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 EMPATÍA HISTÓRICA En la clase de Geografía e Historia los alumnos han realizado una actividad centrada en la EMPATÍA HISTÓRICA , viajando a la Edad Media a través de la imaginación y la reflexión. Tenían que elegir un personaje de la época medieval, ponerse en su lugar y comprender su forma de vida. Han explorado cómo pensaban, sentían y vivían personas muy diferentes a nosotros. El objetivo ha sido entender la historia no solo con datos, sino también desde las emociones. 

CAMPAÑA SOLIDARIA CON CÁRITAS (APS)

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Desde 2º de ESO hemos llevado a cabo una campaña solidaria de recogida de material escolar dentro de un proyecto de Aprendizaje-Servicio que estamos trabajando este curso. Durante el mes de enero, toda la comunidad educativa ha participado donando cuadernos, mochilas y otro material que irá destinado a familias de nuestro pueblo que lo necesitan. Como cierre de la actividad, visitamos Cáritas para entregar personalmente todo lo recogido. Allí nos recibió la junta directiva, que nos explicó la importante labor que realiza esta organización y cómo ayuda a muchas personas. Esta experiencia nos ha servido para aprender que, con pequeños gestos y trabajando juntos, podemos ayudar a mejorar nuestro entorno.

"Gymkana Literaria"

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 ¡Hola a todos/as! El día 30 de enero el alumnado de la ESO disfrutamos de una gymkana relacionada con la asignatura de Lengua castellana y Literatura. Las distintas clases fueron divididas en grupos para rellenar un "pasaporte" con las distintas actividades que debíamos realizar por todo Binéfar. Por ejemplo: en plaza España, debíamos descifrar refranes escritos con emojis; o, en la Iglesia, nos convertimos en expertos de paleografía transcribiendo textos de la Edad Media.  Acabamos la gymkana con juegos de mesa de letras en el colegio. ¡Fue un día diferente y divertido! Os dejamos algunas fotos:

Arcoíris de densidades y emociones

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En la asignatura de Física y Química hemos realizado una práctica experimental muy visual: un arcoíris de densidades. Mezclando distintos líquidos y observando cómo se ordenaban sin mezclarse, el alumnado ha podido comprender de forma clara y sorprendente este concepto científico, aprendiendo a través de la experiencia directa. Al finalizar el experimento, hemos dedicado un momento a reflexionar sobre cómo nos hemos sentido durante la práctica: la curiosidad al empezar, la sorpresa al ver aparecer el arcoíris y la satisfacción de aprender haciendo. Porque en el laboratorio no solo trabajamos conceptos científicos, también emociones que nos ayudan a aprender mejor.

"Mi perfil en 360º"

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 ¡Hola a todos/as! El alumnado de 2ºESO realizamos un taller de autoconocimiento basado en reconocer nuestras capacidades y puntos fuertes. Muchas veces no somos conscientes de lo que somos capaces de conseguir y nos paramos a pensarlo durante un rato en la sesión de Tutoría. Primero, contestamos a un cuestionario breve de forma personal. Luego, por parejas, nos entrevistamos mutuamente, haciéndonos preguntas relacionadas con nuestras fortalezas, actitud y logros.  Nos dimos cuenta de la buena imagen que tenemos de nuestros compañeros, así como de querer seguir trabajando para sentirnos orgullosos de nosotros mismos.

Navidad con educación emocional: Arte y solidaridad

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 Nuestro alumnado de 1.º y 2.º de ESO  ha trabajado la educación emocional a través del arte y la Navidad . Han diseñado  tarjetas navideñas , reflexionando sobre la emoción que querían transmitir y cómo hacerlo mediante los  colores y elementos navideños . Para ello, completaron una  ficha de reflexión , donde explicaron el significado de sus postales y el mensaje que querían transmitir. Además, el alumnado aprendió a crear  adornos navideños , algunos con  materiales reciclados , que se vendieron en un  mercadillo solidario .  Todo lo recaudado se donará íntegramente a Cruz Roja , comprendiendo así que la Navidad también puede vivirse desde la creatividad y la empatía.

EXCURSIÓN A ZARAGOZA

¡Hola a todos/as! El viernes 28 de noviembre, el alumnado de la ESO pasamos el día en Zaragoza. Nos dirigimos a visitar dos de los museos más importantes de la ciudad, que constituyen un símbolo arqueológico que alberga restos de las antiguas termas romanas de la ciudad, como una piscina porticada, letrinas y tuberías. Durante la visita guiada aprendimos cómo era la vida en la época romana y medieval. Más tarde nos dirigimos al   C.D. ADAPTA ZARAGOZA, donde nos recibió el coordinador. Este club deportivo es referente en Aragón, del que han salido deportistas paralímpicos como Teresa Perales, entre muchos otros. Disponen de equipos de alto nivel en baloncesto, rugby, natación y billar, además de ofrecer un gimnasio adaptado, yoga adaptado, terapia de rehabilitación en el agua y fisioterapia especializada y preventiva.  Gabriel nos enseñó cómo se practica el baloncesto en silla de ruedas y después pudimos probarlo nosotros mismos. Así experimentamos en primera persona el es...